Спецификация

Какво повече получават нашите ученици?

I. „Дорис Тенеди“ разполага с преподавателски екип, за който всяко училище може да мечтае. Това са учители със сериозен методически опит и висока професионална квалификация. Част от тях са хабилитирани преподаватели от Софийския университет, Българската академия на науките, Нов български университет, Техническия университет и учители от елитни училища. В училището работят или са привлечени като консултанти водещи методисти във всички области.

II. Нивата на езикова подготовка съответстват на Европейската езикова рамка (CEFR). В комплекс със задълбочената общообразователна подготовка училището гарантира овладяването на два чужди езика на ниво C1 и трети чужд език на комуникативно равнище.

ІII. Възможност за лично планиране на образованието от предучилищната възраст до постъпването в университет. Тази възможност се обуславя от оригиналния учебен план на училището и от гъвкавия и индивидуализиран учебен процес. Личното планиране се изразява във възможността за избор на вида, броя и нивото на изучаваните чужди езици. Същевременно в процеса на обучение се формират лингвистични умения, които дават възможност за придобиване на международни сертификати за владеене на изучаваните езици (FCE, CAE, DаF, TOEFL, SAT, DELE, DELF, IELTS и др.).

IV. Билингвално обучение по природо-математически и обществени дисциплини.

Прилага се още в началната образователна степен, като постепенно се задълбочава в гимназиалната степен. Целта на билингвалното обучение е създаването на максимално благоприятни условия за академична и социална реализация на учениците и покриване на изискванията на езиковите сертификати SAT I, SAT II и DaF.

Билингвалното обучение се води от висококвалифицирани преподаватели, основно от специалисти от Софийския университет и БАН.

V. Максимално използване на възможностите на проблемно ориентираното обучение и научния подход от ранна детска възраст. Целта е чрез самостоятелно разработване на индивидуални учебни задания (реферати) учениците да усвоят научния подход на работа - от търсенето на информация от всякакви информационни източници, през обработката и анализа на тази информация до оформянето, самостоятелната текстообработка и представянето на готовата разработка. Така се изграждат умения за самостоятелна работа и се формират елементи на научно мислене и комплекс от творчески умения, които са подготовка за академично образование.

VІ. Разширена спортна програма, включена в основния учебен процес с множество допълнителни физически занимания.

Училището разполага с:

• закрит плувен басейн,
• физкултурен салон с оборудване за баскетбол, волейбол, минифутбол, хандбал, бойни изкуства,
• мултифункционално футболно игрище и тенис корт на открито,
• открита спортна площадка с баскетболно игрище, тенис на маса и кът за почивка на покрива,
• зони за допълнителни физически упражнения и почивка на учениците на открито,
• обособена част от училищния двор за най-малките ученици.

VІІ. Развитие на уменията в сферата на танцовото и вокалното изкуство.

С това се цели:

• Своевременно разкриване на заложби у децата в тези области,
• Формиране на умения за свободно сценично поведение и умение за представяне пред много голяма аудитория,
• Развиване на двигателни навици и умения, координация и пластика.

VIII. Осъществяването на едно пълноценно обучение и израстването на всеки ученик като личност се постига и чрез богат социално-културен живот. Той включва организирането на множество срещи с изтъкнати личности, културно-образователни събития, доброволчески и благотворителни акции, посещения на институции, музеи, театри, опера, партньорства с държавни и частни организации. Всичко това е една част от богатия училищен живот на всеки ученик в „Дорис Тенеди“.

Това са най-съществените неща, които училището дава „в повече“. Чрез съчетаването на отделните елементи, всеки от които има добър самостоятелен ефект, се достига до отличния резултат от тяхното комплексно действие.