| |
 |
Музика
Чрез обучението по музика у учениците се изгражда траен интерес и потребност от общуване с музиката, развива се тяхната музикалност. В тази насока са и основните задачи на обучението по музика:
-
формиране на ясни мотиви за общуване с музикалното изкуство, развиване на умения и навици за възприемане и изпълнение на музикални произведения;
-
обогатяване на музикалната култура на учениците, развиване на техния музикален и художествен вкус;
-
развиване на музикалните способности и стимулиране на спонтанната детска артистичност при всички видове музикални дейности;
-
откриване на талантливи деца и създаване на благоприятни условия за тяхното индивидуално развитие.
| |
|
 |
 |
|
| |
|
| |
|
Изобразително изкуство
Изобразителното изкуство съдейства за изграждане на цялостния образ на света и формира естетическо отношение към заобикалящата действителност. То развива емоционалната отзивчивост, интелектуалните сили и творческата изобразителна активност на учениците, приобщава ги към общочовешките ценности. Програмата включва занимания по живопис, графика, скулптура, приложни изкуства и дизайн, като главната цел е придобиване на изобразителна грамотност и изразителност на художественото творчество. В процеса на обучение се изгражда обща представа за материалите и изразните средства на различните жанрове в изобразителното изкуство, формира се емоционално отношение към съдържанието на творбите.
Учебният процес по изобразително изкуство е диференциран по възрастови групи и индивидуализиран според интересите и възможностите на учениците. Най-добрите творби се представят на международни и национални конкурси и експозиции. За желаещите ученици се организират допълнителни индивидуални и колективни занимания по живопис.
|
|
|
|
|
|
| |
|
Хореография и класически балет
Обучението по хореография и класически балет формира у децата чувство и усет към съвременния танц, към корените на българския фолклор и към класическото световно танцово и музикално наследство. Без да има професионална насоченост, то е ориентирано към:
- овладяване на двигателни навици и умения, координация и финес при изпълнение на танцови движения, развитие на чувство за ритъм и музикалност;
- усвояване на основите на балетната лексика и терминология;
- формиране на художествен вкус, грация и маниери на поведение;
- развиване на въображението и на умението за собствена танцова импровизация върху музикално произведение;
- придобиване на танцувална и сценична практика, поведение и пластика, овладяване и изпълнение на хореографски миниатюри.
Съществена особеност на художествено-творческият компонент на обучението в „Дорис-Тенеди“ е синтезът между изкуства - музика, танц и слово. По този начин учениците осъзнават единството на творческия процес и хармонията между отделните му части. Този синтез се постига чрез съвместна работа на преподавателите по музика и хореография и намира израз при подготовката и сценичното изпълнение на творби, изискващи както точно интониране, така и артистично и пластично представяне.
|
 |
|
|
|
|
© 2009 „Дорис-Тенеди“
Всички картинки и информацията са личен архив.
Използването им без наше съгласие е незаконно. |
